中新网河南新闻11月29日电 (王宇)11月28日，科技助力书写教育教学高质量发展暨第五期墨韵智能·书法进校园助力项目启动仪式在河南省郑州市郑东新区聚源路小学客文校区举行。
当天，400余名来自河南、河北、内蒙古、广东、四川、贵州、云南、陕西、甘肃等地的教育界代表，通过线下线上方式参加了启动仪式。
据了解，该项目将继续向19个国家乡村重点帮扶县，以及15个书法教育薄弱区县，总计3500余所学校提供书法教学定向支持，以持续扩大书法教育助力成果，为教育主管部门提供有效的信息化开课工具和服务。
在启动仪式上，郑东新区教育文化体育局党委委员罗玲表示，书写教学是基础教育的重要内容，总结规范书写教育的路径和方法、推广典型经验和做法、加强师生汉字书写能力是大家共同的追求。郑东新区也将纳入第五期墨韵智能书法进校园助力项目，推进郑东新区书写教育教学高质量发展。
教育部语言文字信息管理司规划协调处处长李强表示，该书法进校园助力项目是科技助力中华优秀语言文化传承发展的生动实践，将有力推进规范汉字书写和书法文化传承。希望更多的力量投入到中华优秀语言文化的传承发展中，为建设语言强国贡献力量。
当天，中国教育学会理事、全国规范汉字书写专业委员会副秘书长许晓俊在做《浅谈双减后中小学写字教育教学现状与发展方向》专题报告时指出，书法作为一种文化传承和美育教育，是双减政策的重要组成部分，随着双减政策的实施，中小学生的课业压力得到一定程度的缓解，会更有机会开展书法课，可以专注地学习和练习书法。
“随着2022版新《语文课程标准》将书法纳入了其中，在新版(2024年使用)语文课本中增加了写字的教学内容，语文老师必须教写字，这样，硬笔书法的普及会走在毛笔前面。不久的将来语文教师资格的考试，也会随之增加书法的内容，或者有明确的书写要求考试。”许晓俊说。
随后，淅川县教育体育局副局长全宏伟、郑州大学书法学院硕士生导师张淑政，分别做了《中小学书写教学区县开展经验成果分享》《科技赋能中小学书写教育教学高质量发展》专题报告。
据知，墨韵智能项目自2018年9月河北威县启动以来，已连续开展4期，走进河南、云南、四川、贵州、广西、福建、河北、安徽、甘肃、新疆、宁夏、天津、海南、山西、陕西、湖北、重庆等地区的67个贫困县和79个书法教育薄弱区县，有学校参与的县市区达到742个，帮扶学校数1.4万余所、培养教师12.3万余人，惠及学生773万。(完)
