中新网河南新闻8月23日电 (经晓佳)为统筹做好河南省义务教育课程实施工作，进一步提高义务教育质量，日前，河南省教育厅印发《河南省义务教育课程实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》)。
统筹三类课程实施 教学时间更规范
《实施办法》明确，学校要立足办学理念，分析资源条件，对有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程等作出全面具体安排，科学制订学校课程实施方案。
学校教学时间安排要严格落实国家课程方案要求。每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周。九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。
一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。学校在保证周总时长不变的情况下，确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长。
国家课程开齐开好 课程门类更丰富
《实施办法》要求，各地各校要确保国家课程开齐开足开好，特别是劳动、信息科技、艺术、体育与健康、综合实践活动等课程，不得低于国家规定的下限。其中，劳动、综合实践活动每周均不少于1课时；班团队活动原则上每周不少于1课时；书法在三至六年级语文中每周安排1课时。劳动、综合实践活动应体现整体性、开放性、实践性。学校要科学安排课程内容和教学进程，保证正常教学秩序，不得随意增加或减少课程门类。
学校要科学统筹课程实施，鼓励将小学一至二年级道德与法治、劳动、综合实践活动，以及班队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施。统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排，原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等，发展学生特长。
校本课程多方参与 学生需求更突出
《实施办法》指出，校本课程由学校按规定组织开发。学校要建立健全教师、专业人士和家长等多方参与的校本课程开发机制。对学生需求和学校课程资源等进行调查分析，充分论证，确定校本课程建设方向、重点学习领域、科目与形态等。
每门校本课程均要研制课程纲要，明确课程名称、开设年级、课时，阐明课程目标、内容、结构、实施和评价方式等，注重综合性、实践性和选择性，加强课程实施评估、动态调整和完善。要注重反映学生丰富多样的成长需求，采取学生喜闻乐见的形式，避免内容和形式单一。
校本课程原则上不编写出版教材，鼓励开发运用多形态课程资源；确需编写出版教材的，应由省级教育行政部门审定通过后方能出版。校本课程修订周期原则上不超过三年。(完)
